著名教育家陶行知先生曾提出：“生活即教育，一日生活皆课程”。幼儿的一日生活就像一颗珍珠，教师想让每一颗珍珠闪亮发光，必须注重整体、把握细节、保教并重才能让幼儿获得健康全面发展。为进一步提高保育工作质量，提升保育员的专业素养，做到保教同步，6月15日上午，海安市长江路幼儿园华新分园开展了班级保育工作半日观摩及研讨活动，园长室、保健室及全园所有保育员参加了此次活动。

本次观摩的班级是中2班。进入班级，首先映入眼帘是自然角里生机勃勃的花草，门上挂着孩子们手工制做的五彩花环、卡通小动物等，像走入奇妙的境地。活动室内各区域、物品摆放整洁有序，一尘不染。

保育员徐红梅从早餐后整理、清洁消毒、如厕盥洗、生活管理、教学活动的配合等细节向大家展示了半日活动中保育员的职责，其他保育员跟踪观摩，认真记载。

大家在观摩中发现，徐老师不仅能做好自己的保育工作，还积极参与到幼儿的活动中，她不是简单意义上的保育员，更像是如妈妈一样温暖的老师，时而蹲下，时而拉着孩子的手，陪孩子们一同游戏。

观摩后，大家对照《长江路幼儿园保育员一日工作实施细则》，从中2班三位老师的配合与分工是否科学合理、幼儿早点进餐的氛围与状态如何调整等实际情况进行现状分析与研讨，就“找亮点 促借鉴”、“找不足 提建议”、“梳经验 说策略”三方面，进行互动式的研讨交流。大家一致肯定徐老师的整理能力很强，班上物品摆放有序，纷纷表示将以此为榜样，不断优化自己的日常保育工作。大家认真总结活动亮点的同时，也提出了问题和建议，如：不同环节、不同时间段桌椅等物品如何摆放才更科学合理？卫生消毒怎样操作更规范等。

最后，分管副园长柯巧玲对本次活动进行了总结，她指出：作为一线工作者，要永保初心，坚持做到爱每一个孩子，公平对待所有孩子。要始终保持一颗学习的心态，与时俱进，积极进取，在日常工作中与班级老师团结协作，将保育和教育有机整合。在工作中，要学会敏锐地观察幼儿，及时发现问题、反思问题、解决问题，促进幼儿健康全面协调发展。

教中有保，保中有教，保育工作是幼儿健康成长的基础，是幼儿在园学习与生活的根本。保育老师的专业素养直接影响到幼儿的学习与发展，因此，保育老师也需要成为一名“研究者”，注重在学习中进步，在实践中反思与完善，促进保育工作更精细、更规范，为幼儿的健康成长保驾护航。