为深入贯彻《省教育厅办公室关于启动“四有”好教师团队建设的通知》(苏教办师〔2019〕2号)和《江苏省“四有”好教师团队建设管理办法》要求，进一步提升幼儿园教师师德素养与专业能力，4月28日，江苏省“博教育”“四有”好教师重点培育团队“盐城·南通”两地联动研修活动在海安市长江路幼儿园举行。南通市教师发展学院副院长陈夷秋，江苏省特级教师、江苏省“苏教名家”杨柳，南通市教育局基教处副处长、“四有”好教师省级重点培育团队领衔人王丽，江苏省特级教师、正高级教师、海安市教师发展中心教研员丁月玲出席了此次活动。

陈夷秋在讲话中指出：人工智能的发展给幼儿教育带来了新机遇与深远意义，希望“四有”好教师团队勇做先锋，积极探索人工智能时代的育人模式，着眼于培养具有创新精神和综合素养的新时代儿童。

王丽以《四有好教师的行动自觉》为题，号召教师以“四有好教师”的标准为引领，将师德转化为温暖的教育力量，实现教育创新与育人质量的全面提升。

江苏省网络名师工作室领衔人、海安市长江路幼儿园园长董晓娟，海安市高新区实验幼儿园副园长彭月华，海门区瑞祥幼儿园园长陈丽华分别以《支持幼儿获得有意义的成长经历》《以审议为抓手的园本课程建设》《项目式劳动课程的园本实践》为题，作了专题分享，详细阐述了幼儿园在课程建设方面的实施路径及创新经验。六位老师秉承课程游戏化理念，为孩子们提供了自我表达、自我探索、自我体验与自我创造的机会，呈现了一节节精彩纷呈的活动。

江苏省特级教师、江苏省“苏教名家”杨柳，盐城市盐都区实验幼儿园园长刘玉梅，盐城市新河幼儿园园长陈金芳分别就展示活动进行点评，高度肯定的同时提出了优化建议，引领教师们进一步思考，如何在有效的师幼互动中促进幼儿深度学习和全面发展。

长江路幼儿园充满呼吸感和自然感的环境，为孩子们提供了学习、表达与探究的无限可能。与会老师们深入现场，沉浸式观摩了幼儿游戏活动。生长式的探究性课程墙、自然丰富的游戏材料、开放灵动的空间布局、专注投入的游戏状态、高质量的师幼互动给老师们留下深刻印象，生动展现了幼儿园课程游戏化的实践成果。

师者匠心，奋力笃行。海安幼教人将以此次活动为契机，在“四有”好教师建设道路上，聚焦立德树人，厚植“大先生”情怀，以“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，共同谱写学前教育高质量发展的新篇章。