为发挥自然角在一日生活中的教育意义，给幼儿创设良好的学习、生活环境，丰富动植物知识，帮助幼儿形成关爱生命、热爱大自然的品质，2月13日至2月20日，海安市长江路幼儿园城南分园开展了“玩转自然，趣润童心”班级自然角创设研讨活动。

厘清思路 方案先行

围绕自然角创设话题，老师们先带着问题思考：自然角创设的核心价值是什么？自然角应该由谁来创设？怎样创设？如何融入课程让幼儿亲近自然、亲历探索、体验生命成长？基于这些问题，各班形成了独特的班级自然角创设方案，为后期自然角活动开展做好铺垫。

师幼共建 精心策划

“孩子们，你们希望自然角里有什么？”“自然角里可以种什么？”“我们的自然角可以怎么来布置呢？”……老师将问题抛给孩子，鼓励他们收集资料，通过投票、调查等方式确定种植、饲养物等，同时考虑季节性、艺术性、探索性、参与性等特点，打破传统的格局和布局，利用身边自然资源创设班级独具匠心的小角落，构成了一幅幅自然之画。

集中观摩 各展风采

2月20日，在副园长谢静的带领下，老师们走近自然角，聆听老师针对自然角的设计、主题、理念及亮点进行的详细讲解。小班自然角风格鲜明，在种植区以投票的方式选出种植的植物，体现了幼儿的参与性；中班自然角不仅体现了种植的延续性，也展示出了幼儿共同管理、精心照料的过程；大班利用“湿度仪”“测量尺”等工具，帮助幼儿更好地参与自然角的管理。老师们边走边观察，边听边思考，在认真倾听和记录的基础上，进行了公正客观的评价。

以研促学 交流启发

观摩后，老师们就自然角创设中的启示开展了专题研讨活动，针对课程链接、材料投放、观察记录等内容提出了建设性意见和创新性想法。最后，谢园长对此次活动进行点评，她觉得自然角创设活动正从虚走向实，老师们不再是模仿，而是通过引发孩子共同参与，充分挖掘自然角的教育价值，促进孩子在照料、观察、讨论的过程中获得发展。同时她提出创设只是开始，希望各班能利用好自然角，激发幼儿的探究兴趣，更好地诠释自然角在幼儿生活中的意义。

此次研讨活动，是一次智慧的碰撞，让老师们得到了一次学习、交流、分享的机会，从而使自然角真正成为幼儿观察发现、探究科学、走进自然的一个多彩空间。