为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）精神，切实提高一日活动的有效性，提升幼儿园保教质量，4月27日上午海安市长江路幼儿园开展了小班组半日沉浸式教研活动。

细节皆教育，润物细无声。伴着晨曦的阳光，各班老师在副园长谢静的带领下，走进了城南分园小四班展开沉浸式半日观摩活动。老师们以《评估指南》为评价载体，对晨间签到、区域游戏、游戏分享等方面进行了有针对性地观察与记录。

“早上好！”一声礼貌的问好，开启了孩子们快乐的幼儿园之旅。来到活动室门口，孩子们有序进行跳脚丫的晨间签到，或向前跳，或向后转身，或向左向右跳，再选择自己的照片挂在小组签到板上。整个过程自主有序又有趣，跳脚丫的游戏方式更是缓解了孩子的入园焦虑。

小小环境、大大创意。无声的环境、有声的教育，一点一滴皆用心，一角一落皆教育，处处蕴藏着丰富的智慧。温馨的游戏环境、丰富的游戏材料更是吸引着孩子们自主选择、相互合作、勇敢表达、认真记录，体验自主游戏、深度学习的愉悦。老师们也在观摩过程中，放慢脚步，或看、或听、或拍照观察、记录，对每个游戏环节都进行了细致而深入的思考。

只有将理论深深扎根于实践，才能开出最绚烂的花朵。区域游戏结束后，老师与孩子们围坐一起进行晨圈谈话，一起讨论孩子在区域游戏中遇到的问题、困惑以及如何解决这些问题。短短的晨圈时间是老师与孩子情感交流的最佳时机，谈话中孩子们自主、愉快、大胆地表达，用心倾听着。

接着夏老师结合当前班级主题“声音”，精心设计了打击乐《跑跑镇》的艺术活动。活动中，夏老师创设有趣的情境激发孩子活动兴趣，让孩子在活动中探索、思考、合作、学习，把幼儿带入轻松愉快的活动氛围中，真正体现了“幼儿在前，教师在后”的教育理念。

研可促思，思可促研。为了切实有效地优化观摩后发现的问题，老师们趁热打铁，就游戏材料投放的适宜性，师生互动的及时性，隐性环境教育的重要性等方面进行了思维碰撞，说亮点、找问题、谈思考，积极互动，分享收获。

园长董晓娟表示：在接下来的工作中，长江路人将继续科学化、规范化开展一日活动，深入领会《评估指南》精神，狠抓教研工作，高效开展每一次研讨活动，做到“真教研、深教研、常态教研”，提升教师教育教学能力，促进每一位幼儿向更高水平发展！

本次半日沉浸式教研活动，是一个促进学习的机会，是一个师幼共同成长的过程，长江路园将以本次观摩活动为契机，不断优化幼儿园一日活动的组织与实施。不忘初心，砥砺前行，用心育人，用实际行动书写幼儿教育最美答卷。