阅己、越己、悦己。为深入推动“读刊用刊”活动，进一步培养高素质教师队伍，1月27日至2月16日，海安市长江路幼儿园组织教师分层次阅读多种核心期刊，引导教师在读刊用刊中分析、解决一线教育教学问题。

解读“细节”，揭开思想之惑

撷一缕书香，品一路芬芳。老师们利用寒假时间，针对性地根据自身的问题与需要，选择了适宜的书刊进行阅读，学习最前沿的教育理论与实践案例。并从理论到实践再到理论提升的角度出发，在阅读中不断咀嚼教育细节，边阅读、边思考、边记录。

积蓄“力量”，推动课题研究

学以致用，在沉潜中生长。期刊是学术交流的重要载体，是深化教师专业知识的宝贵资源。老师们通过读刊用刊，学习他人的研究方法、思路和成果，激发创新思维，提升课题研究的深度和广度，以及提高研究的科学性和严谨性。

交汇“思维”，赋能专业成长

每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。2月16日，老师们相约线上，副园长刘传凤组织大家对各自阅读的书刊进行解读与剖析。老师们结合教育实际与问题畅所欲言，在思维的碰撞中，吸纳、超越、凝练、提升。

把握“引擎”，梳理教育方向

知之愈明，则行之愈笃。老师们结合教育实际，对阅读的重点内容进行概括，总结个人见解和感悟。并通过撰写心得、梳理脉络，形成自己的知识体系和思维方式，推动专业成长。

阅读是一场精神的邂逅，游目骋怀、豁达晓畅。海安市长江路幼儿园将始终与书为伴，进一步发挥教育刊物的指导作用，且读且思，在读刊用刊中解读自我，为专业成长赋能。