春意款款，岁月缓缓。每一次学习，都是一场美好的修行；每一次培训，都是一次越我的成长。著名教育家陈鹤琴先生说过：“儿童生来是以游戏为生命的，游戏是幼儿的基本活动。”为进一步落实以游戏为基本活动，提升教师对游戏的观察和分析能力，4月26日下午，长江路幼儿园开展了“发现：游戏里的光亮”的中班游戏案例分享活动。

大自然、大社会都是活教材。在孩子们的沙水游戏中，江老师从幼儿的兴趣点出发，尊重幼儿游戏的需求和意愿，为幼儿提供与自然环境积极探索的机会。实施过程中将幼儿的好奇心转换为学习动机，利用周末时光，和孩子们进行了一场奇妙的船闸研学之旅，将感官的刺激转化为丰富的内心感受。

户外运动区有着大小不一、高矮各异的滚筒，孩子们十分爱玩。对于孩子们在游戏中遇到的问题，谢老师引导孩子们对“大白”初探——再探——挑战，创想积累游戏经验，用表征的方式记录自己的发现，与孩子们一起讨论与探究“大白”的秘密，进一步引发了孩子们的思考，实现在玩中学、学中玩。

区域游戏中经常出现“小小服务员”的身影，高老师捕捉孩子们的兴趣点，和孩子们一起讨论关于火锅店的选址，如何布局，材料的收集等。通过了解火锅的起源、种类、分工，进行调查讨论发现。高老师借助游戏，和孩子们一起开放式探究、聚焦式探究、分享式探究，助推幼儿的成长和进步。

保教主任王小凡对本次游戏分享活动做了评析。她认为三位老师能够尊重幼儿兴趣，支持其自主选择游戏，也能以问题为导向，推动幼儿持续性的探究，游戏中引发同伴之间的互助，促进幼儿社会发展。同时，王主任给老师们推荐了三本好书，希望教师们萃取精华、学以致用。

最后，副园长谢静对本次活动进行总结。她指出：幼儿园的课程来源于生活，来源于幼儿的兴趣，这正是践行了陶行知先生“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育理论。今后，我们要在已有经验的基础上，继续深挖身边资源，和孩子们一起探索世界，一起成长。