为了提升幼儿园课程建设质量，促进教师专业成长，加强课程资源的共享与交流，2月28日，海安市长江路幼儿园开展了一场精彩纷呈的班本课程学习感悟交流分享活动。

本次教研采用“线上观摩+现场研讨”双轨模式。老师们充分利用工作间隙的碎片化时间，认真观摩十二位教师录制的课程故事视频，老师们在观看——反思——内化的循环学习中，不断拓展开展课程新思路，在专业成长的道路上持续精进。

课程不是预设的剧本，而是与孩子共写的诗篇。参加分享的四名教师立足幼儿年龄特点，从儿童视角出发，结合一个个生动的案例，图文并茂地还原课程脉络：从《停车场建构》中幼儿反复试验斜坡角度的执着，到《树叶探秘》里孩子用拓印记录叶脉的惊喜；从课程缘起的偶发事件，到实施中动态调整的策略，再到师幼共赴成长的感悟，皆以鲜活的案例诠释“追随儿童脚步”的真谛。

副园长谢静对本次感悟分享活动进行了评价和小结，她强调扎实的班级课程实施过程是好的课程故事的根本，课程故事撰写对于提升教学质量、促进教师专业成长的重要意义。同时，对十二个课程故事一一进行了细致点评并提出了宝贵建议，鼓励大家继续探索创新，为孩子们创造更多元、更富有挑战性的学习环境。

本次活动的开展为教师们搭建了一个互相交流、展示与学习的平台，同时提升了教师对课程开展、推进、反思和总结的能力。相信今后教师们会更多关注幼儿的兴趣、需要、感受和体验，不断丰盈课程实施，与幼儿共同演绎更多精彩、有价值的课程故事。