以《指南》为依托，以满足幼儿年龄需求为目标，去创设教育与生活相适应的区域环境与主题环境。根据不同年龄段幼儿的发展特点，结合主题教育内容，各班在区域规划、材料投放以及主题墙的设计上各显精彩。为了给孩子们创设一个丰富多彩、富有教育意义的的教育环境,11月10日，长江路幼儿园开展了班级环创观摩及评比活动。

活动采取“参观讲解”的方式进行，由班级老师担任班级讲解员，对本班环境创设进行了全面细致的讲解。老师们从班级主题海报的设计思路及基本框架，区域创设原则、投放富含教育性、适宜性和探究性的游戏材料等进行清晰的阐述，重点介绍了环境创设的特色与亮点。

在主题海报墙上，课程的痕迹、孩子们的学习过程都被老师们细心珍藏，汇聚在一块块主题展板，留存作为孩子们成长的印记。

在区域材料的投放上老师们别有巧思，有趣、有价值，能够吸引和引发幼儿观察、探究和参与，同时也体现材料的多样性和层次性。每一个区域都为了更好的促进幼儿自然、自由、自主、快乐、健康地成长，实现玩中学、做中学。

班级文化墙是班级的一张名片。孩子们的自我表征、老师们的个性介绍等体现出班级的创意与特色。同时，于园长提出建议：“我们还需继续研讨班级文化墙创设，与幼儿互动的版块可否放低一些，让孩子们抬头就能看见。”

“小角落，大自然”，富有童趣的自然角为孩子们提供了触摸、观察、探索、管理的机会，让孩子们进一步亲近大自然，养成爱劳动、善观察的好习惯。

一次评比，一场视觉分享的盛宴，更是一次智慧火花的碰撞。老师们在观摩学习中，坦诚交流、取长补短、经验共享、同生共长！让游戏环境真正成为促进幼儿各领域学习发展的重要途径，助推师幼共同成长发展！