班本课程是观察、分析、解读幼儿的一种途径，教师在观察中发现幼儿的兴趣，在给予支持、鼓励、引导中帮助幼儿迈向深度学习。为进一步推进幼儿园班本课程建设，分享课程实施的优质经验，2021年12月3日下午，长江路幼儿园开展了大班组班本课程分享活动。

教师从幼儿视角出发，结合幼儿年龄特点，在日常生活、游戏、主题等活动中从孩子的兴趣、偶发事件出发，将预设与生成互融，开展了形式多样、各具特色的班本课程。王霞、金铭和储树蓉三位老师从课程缘起、主题目标、主题路径、实施过程、课程反思等方面，对班本课程的实施过程进行了具体阐述。

王霞老师分享了课程《你好，菌菇朋友》，通过引导幼儿利用各种感官，在探究、合作、分享中了解了菌菇的秘密，收获了丰富的体验和灵动的智慧。金铭老师结合幼儿发现，生发了课程《追光者》。幼儿在观察、表征、探究中趣玩“光影”，在合作操作、分享交流中丰富和完善经验，在提出问题、寻求答案的过程中主动学习。储树蓉老师聚焦幼儿问题，讲述了课程《大手牵小手，成长乐悠悠》。课程以解决问题为推进线，以观察发现为助推力，真实地与幼儿互动。分享活动结束后，保教副主任王小凡对此次活动进行了总结。班本课程需要基于儿童视角，发现问题，并与幼儿一起解决问题。课程既要满足幼儿现实需求，又要有利于幼儿长远发展，让我们在课程故事中看得见儿童，找得到课程。

大家在观摩聆听与思维碰撞中感受到分享课程的精彩，感悟到课程实施中的智慧，对有效实施和优化课程的认识有了进一步的提高。老师们将继续追随幼儿的真视角，坚持关注课程的真对话、真留痕、真成长，通过预设、生发、调整，让课程故事成为一部真实、生动、喜悦的幼儿成长记录。