班本课程是观察、分析、解读幼儿的一种途径，教师在观察中发现孩子的兴趣，在给予支持、鼓励、引导中帮助孩子迈向深度学习，12月17号下午，海安市长江路幼儿园开展了中班组课程故事的分享交流活动。

活动伊始，保教副主任王晓雪以“班本内容从何而来？”这一问题引发思考，刘娅薇、林春霞、王小凡、许杨阳等老师从幼儿的兴趣、呈现的问题点、资源挖掘等方面谈了自己的看法。针对班本课程的源起、课程目标、实施过程等几个方面，戴淑羽、徐瑞谦、陈素婷、陆阳峰、杨维五位老师进行了细致的梳理、详细的叙述与深刻的反思。交流过程中，让我们看到了一个个色彩斑斓、热情洋溢的“新世界”。

戴淑羽老师分享的班本课程《身临其“镜”》让我们一起跟随孩子的脚步开启了一场关于镜子的旅行。孩子们通过直接感知、亲身体验、实际操作，共同揭开了镜子的奥秘。在活动过程中，我们看到孩子学会了观察发现与调查验证，同时也收获了成长。

徐瑞谦老师基于孩子的兴趣点，由一个绘本故事展开生成了课程《瓶子奇遇记》。宝贝们发现在生活中普通且实用的瓶子，原来也可以成为好玩的玩具。他们在美工区、科学活动、户外游戏、植物角等区域游戏中发现了好多有关瓶子的用途。

陈素婷老师通过家长助教、调查寻找、实际体验等方式开展了有关《我认识了一位叫毛主席的爷爷》的课程活动，和幼儿一起在观察、对比中丰富对伟人的认识，在设计、运动中深化对党史故事的了解。

陆阳峰老师的《冬日暖阳，去散步》将幼儿自主意识和能力的培养渗透在幼儿的一日活动中，改变了散步的形式单一、内容枯燥等问题，将五大领域的内容融入其中，让孩子在“玩中学”中实现生活的教育价值。

杨维老师从生活中常见的鞋子入手，开展了幼儿感兴趣的课程《一步一个脚印》。在这个活动中，孩子们亲身参与，与鞋子做游戏，了解了一些关于鞋子的秘密，从中收获了满满的快乐。

交流分享结束后，副园长谢静就各班汇报的情况进行了小结，肯定了大家在班本主题汇报中有各自的亮点凸显，同时提出了几点建议和思考：在主题开展中孩子收获了什么？开展的班本课程价值点在哪里？如何借助课程的开展有效促进幼儿的深度学习？并鼓励大家不断升华课程内在的教育价值，在课程的行进中真正做到教师眼中有孩子，孩子眼中有快乐。

一次活动，一次收获。相信此次活动能进一步激发教师们带领幼儿研发班本课程的热情，在“课程”这一跑道上走出自己的精彩。我们将继续在班本课程的路上一路前行！