游戏是儿童的天性，也是儿童的权利，同时也是儿童学习和发展的重要途径。为更好地提升教师观察、解读幼儿的技巧，更适宜地支持、指导幼儿游戏与学习的能力，2022年6月17日，海安市长江路幼儿园小班组结合各园部的研讨内容，梳理关键经验及价值点，从不同角度进行了分享交流。

刘娅薇老师分享的内容《画中有“话”》，她提出了安吉游戏中的“游戏故事”理念，以及安吉教师对幼儿游戏故事记录和分享环节的做法，让在场的老师们感受颇深。

谈雅倩老师从四个维度进行了分享：纸张大小、绘画过程、文字记录、绘画。通过实践，她发现A4纸的一半大小更适合小班幼儿；区域或户外发生的有趣的事情具有及时性、时效性，要及时记录；在绘画分享过程中，以二维码的形式展示幼儿的游戏过程图片和视频，可以帮助教师更直观、更全面地了解每一位幼儿游戏的情况和发展水平，让幼儿在此过程中获得满足感，成为游戏真正的主人。

许晴老师从大家目前最关注的表格填写入手，发现一张一张地让幼儿画，貌似看不到孩子的发展和进步，也不能给所有幼儿分享机会等问题入手，尝试调整：每位幼儿1本本子，1周2次表征，1个月里至少都有一次分享机会。在不断尝试的过程中，教师及时对原表进行了适当改变，在促进幼儿游戏水平和游戏分享水平的提升的同时，也确保了教师专业素养的提升。

活动最后，刘昀副主任对本次分享活动做了总结点评。首先，她肯定了教师在游戏分享中已形成用欣赏的眼光看待幼儿的专业素养。其次，她针对游戏分享环节中出现的隐性等待提出了一些想法和建议。她提出：“分享时不一定要等所有孩子参与，可以小组或幼儿自主式交流，教师适时记录和组织，可避免隐性等待，也确保了幼儿问题的有效性探讨。”

一路欣赏，一路采撷，一路吐蕊，一路芬芳。长江路幼儿园的教师们在实践的道路上勇往前行着，相信他们必将欣赏到美丽的教育风景，碰撞出思想的火花，收获丰硕的果实。