为进一步提升教师的专业素养和游戏观察能力，更好地引导教师准确分析、解读幼儿行为，提升教师支持幼儿游戏的专业核心能力和水平，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，2022年6月24日下午，海安市长江路幼儿园全体教师开展了游戏故事专题研讨活动。本次活动由保教副主任王小凡主持，各园部大班组教师代表参与了分享。

王茜老师围绕“幼儿为什么要用绘画的方式来记录游戏故事？”“幼儿如何记录并呈现出来？”“教师面对不同的场景该采取什么措施？”三个问题和老师们分享了自己在实践中的做法。王老师还向大家推荐了几本专业性书籍：《幼儿游戏组织与指导》《幼儿园自主游戏观察与记录——从游戏故事中发现儿童》《认识婴幼儿的游戏图式——图式背后的秘密》等，相信在这些专业理论的引领下，老师们对游戏故事的剖析会更全面，能更深入幼儿内心。

储树蓉老师从游戏故事中出现的问题、游戏故事问题的改进、游戏故事的追踪、下一步的打算等方面分享了自己的感悟。她认为，游戏故事是倾听每一种声音的过程，在每一次的游戏故事观察和分享中都是孩子展现自我的一种方式。作为老师，要给予孩子适宜的支持，满足他们想像和创造的需求，注重个别差异，让孩子们在游戏中自主学习、思考和发现，形成自己的游戏故事和游戏经验。

评价，是一个让幼儿成长看得见的过程。王小凡副主任充分肯定了两位老师在“游戏故事”实施过程中不断钻研、不断思考、不断优化的精神，以及他们在实践后的优秀经验分享。随后，她还围绕“游戏故事”谁来评、怎么评、评价可以做什么三个方面和大家进行了探讨。她提醒老师要树立支持为导向的评价观，形成欣赏发展的儿童观，形成聚焦幼儿发展的课程观。用最前沿的理论指引老师们更深入地实践。

本次游戏故事交流活动，为教师之间搭建了相互学习交流的平台，也让老师们在分享中明确了下一阶段游戏故事的实施和研究方向。老师们将持续研究，梳理并形成自己独特巧妙的游戏故事指导策略，让有力的师幼互动助推孩子自主游戏，快乐成长！