《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》均提出“以游戏为主，为幼儿创建并开展区域活动”。幼儿的游戏就是工作，工作就是游戏。按照这一理念，自开展课程游戏化以来，长江路幼儿园在推进保教改革中，一直致力于探索幼儿园课程游戏化建设，把游戏贯穿于各项保教活动之中，通过开展形式多样、丰富多彩的游戏保教活动，让幼儿在轻松自由的环境中愉快地度过在幼儿园的每一天。

首先，通过多种途径的学习、观摩、培训，让教师的观念发生了根本性的转变，从内心认同“儿童在前，教师在后”的新观念、新作风，切实改造了教师们的儿童观和教育观；其次，注重户外活动环境的打造，更新观念，大胆创新，充分利用乡土资源创建了人字梯、挑水桶、竹扁担、梅花桩、攀爬架、玩沙区等多种融游戏、运动、探索为一体的户外活动区域，让幼儿愉悦的玩、大胆的玩，在游戏中生成课程，在课程中生成游戏。

总之，只有真正的走进游戏，才能真正了解孩子的内心，从而走近幼儿，还孩子们一个有趣的、快乐的童年。