教育科研是教师专业成长的重要途径，也是促进幼儿园发展的支柱之一。为进一步推进南通市“十三五”课题的研究步伐，加大课题研讨力度，5月8日下午，长江路幼儿园全体教师共赴了一场关于“基于儿童立场的‘科学探索坊’区角活动的实践研究”的课题研讨盛宴。

活动中园务委员谢静围绕“研究目标”“研究内容”“当前工作”“重点完成任务” 四个方面展开了全面细致地分享与交流。

活动开始，谢园长详细阐述了基于儿童立场科学探索坊的研究目的，并结合工作中的实际情况指出了容易存在的两个问题：一是如何根据不同年龄段的幼儿选择其适当的内容？二是教师怎样介入科学探索坊的研究？从而引发大家的思考与交流。

谢园长指出课题当前的工作是对“科学探索坊”中环境创设及材料投放进行专项观察和记录，并梳理出适合各年龄段儿童科学探索经验的内容。作为教师，要拓展自己的视野，加强对科学探索坊中儿童活动的观察、适时介入研究，让每一位幼儿都能在愉快、自由、合作的环境中自主地进行科学探索，促进儿童科学素养的提升。

最后，谢园长对整场活动作出总结，课题研究要基于行动研究，注重过程性资料的整理，理论联系实际，将科学课题研究做得更扎实，更有价值。同时指出在实践后要进行总结，积极撰写研究论文，参与各级各类科学领域的案例评选等，积极主动地走上教科研之路，做一个有行动的研究者。

本次课题培训活动，不仅更新了老师的教育观念，也提高了大家的科研意识。相信老师们将会把今天的所学内容融入实践，在今后的教科研工作中，不断地行、思、悟，从而在科研路上越走越宽、越走越远……