宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。课题研究是促进教师专业成长、助推园所优质发展的重要途径。为共享科研成果，实现教师之间的相互学习，6月29日下午，长江路幼儿园四名教师分享了本年度的微型课题研究成果，幼儿园全体教师参加了本次学习活动。

王霞老师首先分享了《利用记录表促进大班幼儿规则意识提升的实践研究》的课题研究成果。她重点介绍了自己在班级中开展课题研究的过程、方法和取得的成果，主要从幼儿的记录表、幼儿游戏故事、教师观察记录和研究等方面进行了分享交流。

储树蓉老师开展了《劳动教育背景下大班值日生管理的实践策略研究》微型课题。她结合班级实际做法，对成果进行了细致梳理，从研究的意义、内容、成果三个方面进行了具体阐述。

陆阳锋老师的微型课题《借用班小二小程序推进中班班本课程的实践研究》，别出心裁，具有新意和时代性。她具体介绍了自己作为一线教师，在班级通过“班小二”程序提升家园合作和幼儿发展水平的具体做法。

王晓雪副主任从三个方面介绍了基于“自然角”开展的班级微课程的研究始终。从她具体详实的分享中，可以看出她的自选课题《小小一隅 大大智慧——基于“自然角”开展的班级微课程案例研究》成果显著，具有实效性和推广价值。

研讨得真知，指引明方向。副园长于小进对本次四位教师的课题研究成果进行了细致的点评。她指出，在日常教育教学活动中，要有科研意识，时刻保持创新心态，才能形成研究成果。同时，她通过案例讨论，解答了教师对课题研究的困惑，并为大家指明了下一步的研究方向。最后，她鼓励教师要做真研究、做真课题，要能真正促进幼儿发展和自身专业成长，以达成课题研究的真正目的。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育科研之路虽然艰辛，但也充满着乐趣、孕育着成功。长江路幼儿园的全体教师将会以此次课题展示汇报为起点，以更加务实的行动，继续努力追寻教育科研的新境界！