随着《3—6岁儿童学习和发展指南》的落实、课程游戏化工作的全面开展，为了让幼儿养成等待、谦让等文明用餐的行为习惯，自本学期开学以来，长江路幼儿园开展了中大班幼儿自主进餐活动，让孩子从中体验自我服务的快乐。

经过近两个月的尝试，进餐活动由最初的“保育老师盛饭菜”变为“幼儿自主盛饭菜”，由“集体依次排队等待”变为“小组轮流自主取餐”，由“控制菜量”变为“按需取量”，老师们根据各自班级的幼儿数稍作调整，在不断的完善中，孩子们自己动手拿餐具、盛饭菜、收拾餐具等，从而享受、体验自主午餐的整个过程。每天，午餐结束后，孩子们的脸上露出了满足的笑容，都抱着肚子直嚷嚷“真好吃啊！” “我的肚子都撑圆了！”“明天我们还要自己盛！”。

自主进餐的推行与改革，培养了幼儿自主选择的能力，增强了幼儿的自主意识；幼儿在多次选饭菜、控制菜量多少的同时，能够增强自我认识，学习用餐礼仪，促进幼儿社会性发展。使用多种餐具自主进餐，不仅增强了幼儿对各种餐具的了解和认识，更培养了幼儿自我服务的意识。