孕育生命和希望的季节里，春意盎然，百花齐放。怀着仰慕、期待的心情，海安市长江路幼儿园于小进、彭燕等一行6人来到美丽的江苏常州，在银河幼儿园开启了为期一周的跟岗学习。

银幼播撒关爱

保安大叔是银幼的第一张名片，刚一进门，从他的身上老师们就感受到银幼人的热情与真诚。江苏省特级教师、常州市银河幼儿园园长吴亚英把跟岗学习的老师们当成一家人，她提醒大家沉下心来，走进班级，多看、多听、多问，观察孩子的游戏和教师的行为。

环境聚焦幼儿

环境是幼儿园最重要的资源，环境创设的主体是幼儿，聚焦着孩子的生活和游戏。在银幼，更多的是孩子们自己创设的问题墙、游戏计划墙、作品展示墙、班级微课程等。班级老师非常注重幼儿的表征，他们从孩子的角度出发，将孩子的所思所想放在最受重视的地方，走进任何一个班级都能感受到 “儿童之家”的氛围。

幼儿主动成长

带着对一日活动流程、师幼互动、材料投放等方面的思考，老师们走进班级，了解银幼教师行为背后给予孩子们的隐性支持，深度感受银幼的课程理念。

孩子们开心地自主入园、签到、选区、进区，他们开心又专注、师幼互动自然融合，氛围温馨而美好！从自主入园到自主进餐，从自由选择活动区域到表征游戏日记、自由分享经验，跟岗学习的老师们看到了真信任、真放手、真游戏、真发展，感受到银幼教师先进的教育理念以及融洽的师幼互动。

同样精彩的户外野趣游戏，孩子们根据计划和自己的兴趣，进入不同的游戏区，或攀爬、或玩沙、或骑车、或表演……在孩子愉悦游戏的背后，老师们看到银幼管理者的用心：游戏音乐的选择、区域的设置、材料的投放、安全的保障……

教师专业陪伴

吴园长及其团队带来的《课程游戏化建设中的减法和加法》《课程资源的诗和远方》《游戏后分享交流组织实施》专业讲座，让跟岗老师们感悟到银幼有一支强大的教科研队伍，在强大团队的引领下，老师们拥有着高瞻的专业素养。他们从晨间来园、签到、自主餐点、区域选择等方面静静观察，温情陪伴、用心支持……

团队钻研内化

在往返幼儿园途中、在孩子午休间隙……跟岗老师或分享、或探讨、或反思……怀着“内化于心，外化于行”的目标，他们一起走在成长的路上。

每一个银河孩子的身后彰显的都是幼儿园的文化和课程。跟岗学习的老师们将立足本园实际，加强反哺交流，引领教师做到眼中有孩子、心中有孩子、读懂孩子的行为，理解孩子的需要，把自主权交给孩子，站在孩子的背后，支持他们一路探索前行……