《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了凸显环境的教育价值，进一步提升教师对环境创设理念的认识及对环境的创设与利用的能力，5月31日，长江路幼儿园华新分园开展了班级环境创设观摩与评比活动。

趣味交流材料多样

各班教师们秉持着“一点一滴皆用心,一区一角皆教育”的理念进行环境创设构思与区域活动规划，建构区、益智区、阅读区、美工区、自然角等区域材料丰富有层次性。老师们立足于孩子的视角进行环境创设，将主动权交给孩子。孩子们在“有准备的隐形环境”中，通过与材料、同伴、老师的互动，获取知识、积累经验。

头脑风暴主题生成

主题海报的开展与实施是为了让幼儿成为环境的主人，充分发挥孩子的兴趣需要，给孩子寄托心愿，体验成功，从而进一步发挥环境对幼儿的教育评价，让孩子在与主题海报的互动中得到发展、获得成长。各班教师结合本班特色对主题海报进行详细的介绍和讲解，观摩的老师认真观看并记录。

热闹的夏天到啦，夏天会有什么呢？“夏天很炎热，要吹电风扇、开空调......”“夏天有我爱吃的西瓜！”“夏天蚊虫很多。”夏天还在未完待续中......

由于“六一”儿童节的到来，教师结合幼儿的兴趣点开展主题活动，发放调查表，大家共同探讨思考自己想要的礼物、如何庆祝六一、“我的6.1计划”等等，并将它们画出来张贴到主题海报上，孩子们在活动开展过程中明白了儿童节的意义。

环境无声，教育有痕。通过本次评比活动，老师们对于空间的合理规划以及材料投放的有效性等有了更加深刻的理解和认识，促进了教师之间的相互学习，更为自己积累了有益的经验。未来我们将继续坚守教育初心，以工匠之心做好区域以及主题活动的组织与开展，让每个孩子的童年有不一样的精彩。